Êtes-vous vraiment de la classe moyenne ?

La crise économique provoquée par la pandémie de COVID-19 a mis en lumière une série de problèmes structurels qui prévalent dans ce système. Des millions d'emplois ont été perdus dans le monde et le seuil de pauvreté a considérablement augmenté. A tel point que ceux qui croyaient ne pas appartenir à la classe sociale la moins favorisée, ont réussi à percevoir un changement substantiel dans la façon dont ils percevaient leurs conditions matérielles d'existence.

La baisse rapide du pouvoir d'achat des individus a entraîné des questions sans fin pour la soi-disant classe moyenne, car alors que les pauvres s'appauvrissaient et que les riches augmentaient leur fortune de façon drastique, la soi-disant « classe moyenne » était plus proche du seuil de pauvreté que celle de la classe supérieure tant attendue, questionnant la construction des valeurs identitaires avec lesquelles cette stratification a été engendrée et soulignant qu'en effet, l'inégalité économique est une réalité indéniable.

La classe moyenne comme construction sociale

Il n'y a pas de définition universelle du terme classe moyenne, puisque sa construction inclut tout, des facteurs économiques, tels que le niveau de revenu familial, l'accessibilité aux services de base, entre autres, aux facteurs subjectifs tels que le niveau d'éducation et la couleur de la peau. Cela a généré une série de controverses sur qui appartient à cette stratification et qui n'y appartient pas, générant ainsi une fausse compréhension du rôle social que la classe moyenne a face aux problèmes sociaux.

La difficulté à comprendre la signification de cette classe sociale augmente considérablement lorsqu'elle est analysée sous différents angles. Cependant, pour une meilleure compréhension de sa nature, on pourrait la classer en trois aspects.

1-. Capacité d'achat : revenu mensuel, acquisition de services, etc.

2-. Éducation : niveau d'études, statut professionnel

3-. Culture : perception de soi, comportement, etc.

Le premier aspect est surtout utilisé par les économistes qui incluent ce secteur de la société selon le niveau de revenu mensuel par famille. Au Mexique, pour qu'un individu soit considéré comme appartenant à la classe moyenne, son revenu doit être supérieur à 15 000 pesos, suivant la classification de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) qui définit la classe moyenne comme celle qui « a un revenu compris entre 75 % et 200 % du revenu national médian, cela représente environ 14 256 pesos."[1]

Cependant, cela contraste avec la réalité sociale du pays. Une enquête menée par De las Heras Demotecnia a révélé que 61 % des personnes interrogées se considéraient comme appartenant à la classe moyenne[2]. Cependant, cela contraste avec les données présentées par l'OCDE, qui indiquent que seulement 45% de la population mexicaine a un revenu net de plus de 15 000 pesos, les plaçant ainsi dans cette stratification sociale.

Malgré le fait qu'il puisse sembler qu'un grand pourcentage de la population dispose d'un revenu considérable pour se glisser dans cette classe sociale, la vérité est que 84% de la population du pays n'a pas de sécurité sociale, ni ne peut satisfaire l'ensemble des besoins d'une famille : éducation, santé, services sanitaires, assainissement, téléphone, entre autres.

Bien que les indicateurs microéconomiques s'avèrent être la source la plus viable et la plus simple pour classer les classes sociales, la vérité est que le terme classe moyenne englobe quelque chose de plus que l'argent. Le niveau d'études et le statut professionnel sont des facteurs considérables pour comprendre cette classe sociale, puisqu'ils fournissent une formule spécifique qui facilite sa compréhension : niveau d'études supérieur = niveau professionnel élevé, ce qui se traduit par des revenus plus élevés. Cependant, est-ce vrai?

Suite à l'enquête menée par De las Heras Demotecnia, près de 26 % des personnes interrogées qui se considèrent comme appartenant à la classe moyenne[3], ont un niveau d'éducation supérieur, ce qui signifierait que, théoriquement, le niveau d'études se reflète dans le pouvoir d'achat des individus

Cependant, la vérité est qu'au Mexique, le niveau d'études n'est pas suffisant ni ne reflète une constante par rapport au niveau de revenu et à l'indice professionnel. En effet, selon l'Enquête Nationale Profession et Emploi, deux étudiants universitaires sur cinq sont au chômage et un peu plus de 40% des professionnels de moins de 30 ans sont entrés dans le secteur informel.[4]

Cela rompt avec la croyance selon laquelle la classe moyenne au Mexique ne progresse pas en raison de la faible augmentation de l'éducation. En effet, il a été démontré que de 1989 à 2010, les Mexicains ont considérablement augmenté leur niveau d'éducation, sans que cela se traduise par une augmentation équitable de leur niveau de revenu. [5] Suivant la logique selon laquelle plus un individu a un niveau d'instruction, plus son niveau professionnel est élevé, n'est-ce pas une grande contradiction qui remet en cause la véracité d'un classement de la classe moyenne ?

Le dernier aspect fait référence à la culture, qui englobe la perception de soi et le comportement des individus "appartenant" à la classe moyenne. Pour comprendre cette condition, il faut penser au "capital culturel" des individus, qui pourrait être compris comme les formes de connaissances, d'éducation, de compétences et d'avantages qu'une personne possède et qui lui confèrent un statut supérieur au sein de la société.[\ 6]

En termes simples, les individus classés dans la classe moyenne ont accès à diverses formes de culture, dont l'art, le cinéma, la musique, etc. Cela influence la façon dont ils se perçoivent, mettant en évidence l'altérité symbolique avec la population moins favorisée. Pour la classe moyenne, l'accès à la culture et aux arts représente un pouvoir, un savoir et un positionnement structurel. Ainsi, l'identité qui émerge du capital culturel de la classe moyenne est plus une construction subjective qu'une réalité absolue.

La classe moyenne comme aspiration

Il est curieux qu'un grand pourcentage de la population mexicaine se considère comme faisant partie de la classe moyenne, même lorsque les données statistiques font ressortir une vérité totalement différente. Il semble qu'il existe une sorte de dissonance cognitive partagée par une grande partie de la population, ainsi qu'une peur généralisée de la pauvreté.

Cette condition signifie que les problèmes sociaux du pays sont décimés par les intérêts privés de ce groupe social, qui concentre son programme politique sur une classe largement privilégiée. Antonio Gramsci appellerait ce phénomène "fausse conscience", qui se caractérise par l'identification de valeurs contraires aux conditions matérielles d'existence des individus, ce qui affecte la solution des problèmes structurels au sein de la société. [7]

Être considéré comme classe moyenne va au-delà du niveau socio-économique que l'individu a. C'est un discours et une aspiration pour le citoyen moyen. C'est un faux mirage d'évasion de la pauvreté et une aspiration constante à la consommation et au bien-être.

Ce qui est dangereux en soi, ce n'est pas de faire partie de la classe moyenne, mais de pousser les besoins et les aspirations vers une classe sociale privilégiée. C'est penser que l'agenda politique des riches inclut chaque individu parmi les 90% restants de la population du pays. C'est penser que la richesse accumulée par les grands hommes d'affaires se reflétera dans le pouvoir d'achat de la classe moyenne.

Il faut donc comprendre que la classe moyenne « est en danger », non pas à cause de programmes sociaux qui visent une redistribution équitable des richesses, ni à cause d'un soutien économique à ceux qui en ont le plus besoin, mais à cause de leur fausse conscience. La classe moyenne doit alors orienter ses efforts pour que le grand écart des inégalités disparaisse. Arrêtez de craindre la pauvreté et commencez à travailler dans des sociétés plus équitables, car elles sont ce point de rencontre difficile à distinguer.